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愛着障害と発達障害の理解とその支援 米澤好史 F51-S 全4巻

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愛着障害と発達障害の理解とその支援 米澤好史 F51-S 全4巻

■講師:米澤 好史(和歌山大学 教育学部 教授)
臨床発達心理士スーパーバイザー/学校心理士スーパーバイザー/上級教育カウンセラー/ガイダンスカウンセラー

サンプル動画
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収録内容

★愛着障害の“ホント”がわかるDVD

★愛着障害の特徴を踏まえて、発達障害との違いを解説!

愛着障害という言葉がよく聞かれるようになりました。しかし、様々な意味合いで捉えられ、時に間違った解釈がされることがあります。このDVDでは、発達障害と混同されやすく、支援が困難になりやすい愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもについて、愛着形成と愛着障害についての誤解も指摘しながら、「愛着障害」と「発達障害」の違い、そしてその見極めのポイント、支援の違いをお話しします。さらに、愛着の問題を抱えるこどもへの、適切ではない対応を確認し、「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プログラムの実際を紹介します。そのなかで、愛着障害への支援、愛着障害と発達障害を併せ持つ場合の支援のあり方についてお話しします。※本DVDは、2020年1月に行われたセミナーを収録したものです。

購入特典
講義スライド資料(PDF 15ページ)[特典ダウンロードはこちら]講義で使用したスライドのうち、一部スライドはこの資料に含まれておりません。スライド内の大事なところは括弧抜き、空白にしております。DVD映像をご覧いただきながらご記入ください。解答のスライドは、特典資料に含まれておりませんのでご了承ください。
F51-1 愛着の基礎知識(73分)

はじめに親子関係のウソ・ホント愛着の基本原理と間違った愛着障害の理解愛着形成の3基地機能・安全・安心・探索・感情機能の発達について・愛着形成は何に影響するのか?

F51-2 愛着障害の特徴(94分)

こども理解のために見方を変える愛着障害の特徴・混同される愛着障害と発達障害・(1)多動・(2)モノとの関係・(3)口への取り入れ・(4)床への接触・(5)人への接触・(6)姿勢・しぐさ・(7)危険な行動・(8)愛情欲求行動・(9)自己防衛・(10)自己評価の低さ・相補行動としての現れ・(11)片付けができないようにみえる現象・(12)自閉障害と愛着障害併存型・(13)関係性の視点・まとめ

F51-3 愛着障害の支援(26分)

愛着障害の支援・間違ったアドバイス・対応・「叱る」という対応の問題点・「褒める」が失敗する理由・「無条件の受容」・「ただ傾聴する」ことの不適切さ・愛着障害と発達障害の違い

F51-4 「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プログラムによる関係性支援(98分)

「愛情の器」モデルとは愛着修復プログラムの実際・段階ではない支援・「受け止め方」の学習支援・こども主体・大人主導の働きかけ・他者との関係づくり・自立支援・まとめ支援成功のコツ・キーパーソンの選定・かかわりの実際・3タイプ別対応のまとめおわりに

2020.2

愛着障害と発達障害の理解とその支援 米澤好史 F51-S 全4巻

 

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